Rólunk

Tavaly a 2017-es globális információbiztonsági munkaerő-tanulmány (Centre for Cyber ​​Safety and Education, 2017) felmérést végzett 4 001 brit, USA-beli, francia, német, olasz, spanyol, izraeli és holland fiatal között. A tanulmány egyik eredménye szerint 1,8 millió információbiztonsági dolgozó hiánya várható 2022-re. Az okok: a képzett személyzet hiánya miatt nincs hiteles információ a szakmai információbiztonsági profilokról. Másrészt a globális munkaerő közel 90% -a férfi. A fent említett tanulmány eredményei szerint annak, hogy a nők hiányoznak az információbiztonsági pályán, az egyik oka az, hogy nincsenek női kiberbiztonsági szerepmodellek, amelyeket a lányok követhetnek. Hasonlóképpen, a kiberbiztonsági sztereotípia nem tükrözi azt, hogy milyenek legyenek ezek a modellek a jövőben. Tény, hogy Janice Richardson, az Európai Iskolahálózat vezető tanácsadója szerint: „A legtöbb fiatal (69%) soha nem találkozott a kiberbiztonságban dolgozó szakemberrel, és még kevesebb (11%) találkozott az ágazatban dolgozó női munkaerővel. Azonban, amikor találkoznak velük, a véleményük megváltozik, és a fiatal nők 63% -a pozitívabban látja a kiberbiztonságot, miután találkozott valakivel, aki az ágazatban dolgozik. A számítógépen dolgozó magányos hacker sztereotípiáját túl gyakran használják a médiában mint a kiberbiztonsági ipar képviselőjét. Amellett, hogy ez nem igaz, sokféle szakmai profil létezik a szektorban – például biztonsági építészek, akik cégek biztonsági rendszerét építik ki, digitális kriminalisztikai nyomozók, akik elemzik az adatokat és az adatok relevanciáját nézik a vizsgálatkor, vagy a hálózatbiztonsági főtisztviselők, akik a biztonság és az üzleti célok összehangolásáért felelősek.

Az informatikai biztonsági szektort a folyamatos innováció szükségessége jellemzi, amely kreativitást, rugalmasságot és innovatív gondolkodást igényel, amelyet a sokszínűség ösztönözhet (Mannix és Neale, 2005). A nők alacsony aránya a területen elvesztett lehetőséget jelent az ipar számára. Emiatt az utóbbi években az ágazat felhívja a kiberbiztonsági munkát végző nőket, hogy valósághűbb modellek bemutatásával lépjenek előre a lányok felé.

Janice Richardson szerint „az iskolák és a családok kulcsfontosságúak. Mivel a pályaválasztás háttér- és kulturális jellegű, az őket befolyásoló erőfeszítéseket korai életkorban kell megkezdeni. A Kaspersky Lab 2017-es évi jelentése szerint a csupán munkáltatók és egyetemek által tett intézkedések minimális hatással lesznek. Az iskolák fontos szerepet játszanak abban, hogy a kiberbiztonság vonzó pálya legyen. A családoknak is fontos szerepük van: nemcsak a kiberbiztonsági szakmákról kell tájékoztatniuk, hanem a tehetségek hiányáról is egy várhatóan növekvő területen, valamint a térség versenyképes fizetéséről is.

Ennek a projektnek a célja a számítógépbiztonsági ágazatban tapasztalható nemek közötti különbség kezelése magánszektorbeli vállalatokkal és egyetemekkel való együttműködésben, valamint a közép-, felső- és szakiskolákkal való együttműködésben a kiberbiztonsági pálya előmozdítása és a nemek közötti különbségek kezelése érdekében. A kiberbiztonsági karrierről való jobb tájékoztatás pozitívan befolyásolhatja a fiatalokat, akik ezt az utat választják, és a női szerepmodellek motiválhatják a lányokat a kiberbiztonsági oktatásban az alábbiak révén: (1) az iskolákra vonatkozó minőségi kiberbiztonsági tartalom az Európai Digitális Kompetenciák Keretrendszere az Állampolgárok számára szerint; (2) az IKT-biztonsággal foglalkozó tanárok képzése, valamint az informatikai biztonsággal kapcsolatos hasznos információk nyújtása az iskolák és a családok számára, hogy ezek aztán a diákokat tájékoztatni tudják; (3) innovatív informatikai környezet alkalmazása, együtt a virtuális játékok és problémák tanulásának módszereivel, amelyek az IT biztonsági pálya pozitív női szerepein alapulnak; (4) az IKT-pályák általános, valamint a kiberbiztonság terjesztése, különösen a tizenéves lányok körében, amely áletkorban a szakmai jövőjüket kiválasztják, valamint tudatosítás a fiúkban, hogy a nők is hozzájárulnak a csapatokhoz.

A projekt elsődleges célcsoportja a középiskola és a formális szakképzésben részvevő hallgatók, különösen a lányok. Másodszor, a tanárokra és a családokra is lesznek hatások. A projekt főbb eredményei a következők:

1. A KIBERBIZTONSÁG ÉS A -SZAKMA OKTATÁSI FELÜLETE, beleértve nyitott oktatási forrásokat (OER) képzésre, valamint a hallgatók és tanárok figyelemfelkeltésére, éppúgy mint figyelemfelhívó stratégiát és forrásokat a családok számára.

2. INTENZÍV OKTATÓ-VIDEOJÁTÉK ÉLETSZERŰ HELYZETEKKEL, beleértve többnyelvű videojátékok fejlesztését virtuális /kibővített valósággal és tesztelés Spanyolország, Írország, Bulgária és Magyarország középiskoláiban.

3. KÖNYV A NŐI EGYENJOGÚSÁG TUDATOSÍTÁSÁRÓL AZ IKT TERÜLETÉN , beleértve az e-könyv megtervezését és fejlesztését az IKT-ban a nemek közötti egyenlőséggel kapcsolatos tudatosság növelése érdekében.